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北京高校出强招给“95后”新生强制“断奶”

2013-08-26 08:52:58    来源: 新京报    我来说两句()
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  专家观点

  我国的大学新生,进校后普遍不知道怎样安排自己的时间、管理自己、规划自己的未来,很快陷入迷茫,就是因为长期被“包办代替”。大学如此关注大学新生的独立能力,某种程度说明这一问题的严重性。把新生独自报到作为迈向独立生活的第一步,这对每个大学新生来说,其实是迟到的教育。

  □熊丙奇[微博](21世纪教育研究院[微博]副院长)

  近日,首都高校迎来新生入学旺季。为了帮助“95后”孩子树立独立生活的理念,在京高校采取拉警戒线“隔离”家长[微博]、开通网上报到平台等多种方式,“逼迫”新生独立报到,并以此迈开大学独立生活的第一步。比如,清华[微博]大学[微博]让家长和学生“物理隔离”两到三个小时,学生被要求独自完成从报到到入寝室全部流程,中国人民大学[微博]推出“人大使者家乡行”活动,让在校生回到自己家乡,提前迎接当地考上人大的新生并做家访,他们还将陪伴有需求的孩子入学。

  不少舆论对“95后”学生缺乏独立能力,连报到都要父母完成颇有微词,而在笔者看来,这不是学生的问题,而是家长和教育者的责任。在学生们成长的过程中,我们究竟给他们多少独立成长、锻炼的机会?清华、人大等高校所做的,其实就是给新生们独立锻炼自己的机会,这是培养他们独立意识、能力的基本途径。

  “物理隔离”两三小时,这么短暂的时间,当然无法完成培养学生独立意识、能力的任务,其用意是想告诉家长,应该放手让孩子做自己的事。

  在不少家庭,学生没有任何自主管理、自主规划、自主生活的空间,学生完全“被管理”、“被规划”,除了学习之外的其他所有事务都被父母完成了。而在学校里,几乎所有的学习、生活时间,也都被教师规划、安排,学生没有属于自己的生长空间,被要求做老师布置的作业、达到老师设计的目标,这样的学生即便在高考[微博]考场取得高分,但其他方面的能力是很欠缺的。我国的大学新生,进校后普遍不知道怎样安排自己的时间,管理自己,规划自己的未来,很快陷入迷茫,就是因为长期被“包办代替”。

  近年来,大学如此关注大学新生的独立能力,某种程度说明这一问题的严重性。把新生独自报到作为迈向独立生活的第一步,这对每个大学新生来说,其实是迟到的教育。对此,明智的家长应该从孩子上小学起,就在该放手时放手,引导孩子自己做规划,安排自己的时间,而如果家长错过了中小学这段时间,至少应该在孩子考上大学后,让其学会独立走路。

  而大学要意识到,在新生报到时,采取措施培养学生的独立意识,是很有必要的,但更重要的是,要在大学的教育教学和管理中,坚持培养学生的独立、自主意识。

  高校在新生报到时推出的独立性培养措施,只是一个迟到的开始,全社会要意识到,应该从小就给孩子独立成长、培养独立意识、锻炼自我的机会,只有这样,学生们才能成长为具有独立人格、自由思想的合格的公民。

责任编辑:晏从艳

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